如何提高小学英语课堂效率？1.做游戏能够活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉快的氛围中学习知识 如牛津小学英语SB Unit6“APE lesson”主要学习的是人体部位，老师可以通过“show me your…”的游戏导入这节新课，那么，如何提高小学英语课堂效率？一起来了解一下吧。
一门语言的学习本身就是一个单调而又枯燥的过程，再加上我们面对的又是好奇心强、模仿性强、生性好动的小学生，因此，如果只用“教师讲,学生听”的这种形式来教学，孩子们的学习兴趣势必会荡然无存，从而直接影响学习的效率。那么如何提高英语教学的课堂效率呢，我从以下几方面谈谈自己的看法。
一、营造英语氛围
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。比如，我们南方人学普通话，若能到北方生活一段时间，受到地道的普通话的熏陶，胜过读书、学习几年。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。如我对三年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，作自我介绍 ：Hello, boys and girls. I'm your English teacher.My name is Ye hui .You may call me Mr. ye. Welcome to study English. I wish you work hard at English and good luck.课堂用语也是用英语说的。例如：It's time to start now.Open your books on page 2.Let 's listen to the tape now.Please read after me.当有些学生在窃窃私语时，我会说：Be quiet!根据学生 读书、回答的完善程度，我会分别说Good/Verygood/Wonderful/Excellent等等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。
注意课堂纪律，课堂中用一些游戏，编一些朗朗上口的歌谣，提升学生得学习兴趣，同时分解教学内容的难度，让学生轻松的学习。
导语：英语课堂教学中创造和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行教学没有也不可能有固定的模式可循。这就决定了课堂教学的探讨性和研究性。
如何提升小学英语课堂教学
一、以常规活动激发兴趣
常规活动是指在教学活动中运用频率最高，旨在形成教学常规，激发学生兴趣的活动。小学生活泼好动，注意力不易集中，兴趣不易保持，容易产生厌学情绪。根据这一特点，在课堂教学中，我以激发学生学习兴趣为重点，充分利用教学资源，设计了系列常规的热身活动，鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生从动脑、动口、动手中积极思维，参与教学活动，把语言知识转化为言语技能。
1、唱英语歌或说唱英语儿歌，活跃课堂气氛。上课前，教师可播放录音，引导学生唱学生喜欢的英语歌或说唱节奏强烈的chant。例如，在复习句子“Open the door.Turn on the light.Colour it yellow.”时，让学生边听边指向窗户，边听边做开灯的动作，边听边画边涂颜色，这样学生边做边学，尽情享受学习的快乐，就能全身心地投入到英语活动中。
导语：小学英语课堂教学是一个整体。课堂教学中学与教的过程也是一个多维度、多层次、多因素的复杂。如果教师的教法与学生的学法达到优化和谐的结合，那么，提高课堂教学效率的目的就能达到。
怎么提高小学英语课堂效率
一、每一个孩子都是一个潜在的天才儿童——只是表现为不同的方式
1、表达交流的潜能
一个生活在群体中的社会人，本能地需要与别人交流思想感情，语言作为交流，其最终目的在于交流思想，表情达意。这也正是联合国教科文组织倡导的“学会共处”的心理基础。有的学生在课堂上可能一言不发，原因可能很多，或对课堂要求一无所知，或对教师缺乏好感，或怕同学讥笑，或缺乏当众发言的勇气等。但当他在课外与三五个伙伴相处时却能侃侃而谈，与一个知心朋友更会细语绵绵。我们的小学英语教学应尽量满足学生求知的兴趣，参与的需求，给学生提供一个色彩斑斓的英语天地，教师根据教学内容或实践主题在不同时段课堂上创设情景，让学生置身于特定的环境中区感知体验，在生动、形象的情景中学习、应用语言。在口头表达(角色游戏、短剧表演)和习作(自办手抄报)中用英语表达个人的感悟。
1、课前准备阶段的优化。
“兵马未动，粮草先行。”要提高常态下的小学英语课堂教学效率，首先要在课前下功夫，关键是备课。要上好一节英语课，课前的准备工作尤为重要。在备课时，一是备教学大纲，明确教学目标，任务和要求。二是备教材，合理整合教材，分配知识点，抓住重点，分散难点。三是备学生，要深入了解学生的特点，考虑他们的认知规律与水平，从而确定教学进度以及教学方法。
2、优化课堂教学内容。
合理使用教育资源，利用好教材这个载体。要将教材内容实行科学的组合，进行创造性的加工，组成合理的知识结构和能力结构，加强知识间的相互有机的联系，要把教材中的语言知识和语用知识重新置于鲜活的语言情境中加以解决，以便顺利完成教材的教学任务，把学生生命中探索的欲望激发出来，创造的潜能开发出来，使学生得到发展。
3、优化课堂教学过程。
在小学英语课堂教学中要使教师教的过程与学生学的过程相互适应、协调发展。要优化教学情境，建立和谐的师生关系，营造浓厚的热情高涨的英语学习气氛，充分调动学生各种智力因素和非智力因素，使学生不知不觉地积极投入学习过程，兴趣盎然地进行学习。如:“Warming up”教师通过用Sing a song，Let’s chant，Play a game，Listen and act等形式能很好地调动学生的学习热情，吸引学生的注意力。
以上就是如何提高小学英语课堂效率的全部内容，打造小学英语高效课堂的经验分享 一、建立和谐师生关系 成功的教育依赖于融洽和谐、相互理解、相互信任的师生关系，建立融洽的师生关系是上好小学英语课，提高课堂教学效果的关键。在教学过程中。
