高中物理史实总结？1、历史上关于光的本质有两种学说：一种是牛顿主张的微粒说——认为光是光源发出的一种物质微粒；一种是荷兰物理学家惠更斯提出的波动说——认为光是在空间传播的某种波。2、1800年，英国物理学家赫谢尔发现红外线。红外线具有明显的热效应。应用：红外遥感和红外高空摄影。3、1801年，那么，高中物理史实总结？一起来了解一下吧。
高考物理知识点Ⅰ、复习要点
一、高考物理知识点体系
现行高中物理教材主要分：力、热、电、光、原子五个部分．综合复习中，既可以根据各部分的内容特点，分别整理出各自的体系或主要线索，也可以不受传统的五部分限制，重新归纳、整理。例如，高考物理知识点总结可概括为四大单元（物理实验与物理学史单元除外）。
（一）力和运动
物体的运动变化（包括带电粒子在电场、磁场中的运动）与受力作用有关。其中力的种类计有：重力（包括万有引力）、弹力、摩擦力、浮力、电场力、磁场力（分安培力和洛舍兹力）以及分子力（包括表面张力），核力等。每种力有不同的产生原因及其特征。物体的运动形式又可分为：平衡（包括静止、匀速直线运动、匀速转动）、匀变速运动（包括匀变速直线运动、平抛、斜抛）、匀速圆周运动、振动、波动等。每一种运动形式有不同的物理条件及基本规律（或特征）。力和运动的关系以五条重要规律为纽带联系起来。
（二）功和能
1．功重力功、弹力功、摩擦力功、浮力功、电场力功、磁场力功、分子力功、核力功。
2.能注意不同形式的能及能的转换与守恒。
3.功能关系做功的过程就是能从一种形式转化为另一种形式的过程。功是能的转化的量度。
（三）物质结构
（四）应用技术的基础知识现行高中物理有关应用技术的基础知识有：声现象（乐音、噪声、共鸣等多、静电技术（静电平衡、静电屏蔽、电容储电等）、交流电应用（交流电产生、特征、规律、简单交流电路、三相交流电及其连接、变压器，远距离送电等）、无线电技术初步（电磁振荡产生、调制、发送、电谐振、检波、放大、整流等）、光路控制与成像（光的反射与折射定律、基本光学元件特性及常用光学仪器）、光谱与光谱分析、放射性及同位素、核反应堆等。
3月31日，他在北京发来消息:“我明天去看你，来接我，好么？”她在南京，开心地回复:“恩啊”第二天，她在车站搜寻过往人群中他的身影，期待又焦急“你到底在哪儿？”“傻瓜，你不会真在车站吧，今天是愚人节哎，哈哈哈…”她顿住了，泪无声落下，失落、委屈…却被人从身后轻轻抱住，熟悉的声音:“傻瓜，就知道你会来，即使是愚人节，我又怎么舍得骗你…”女孩转过身，娇滴滴的说道:干爹你好坏哦~呜~呜~呜~ vv
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科学史上的大奇迹与小人物：哥白尼、牛顿
细读世界著名科学家的生平简史，你就会惊奇地发现一件有违直觉的史实：科学史上六次具有革命性意义的科学奇迹，都不是由当时的“权威人物”创造的，而是由那些在当时还名不见经传的“小人物”、“圈外人”创造的。不是伟大的科学家创造了伟大的科学成就，而是伟大的科学成就造就了伟大的科学家。尽管科学史实如此，但在我们现实生活中却把关注点放在职业科学家和已取得成就的大科学家身上，忽视“小人物”和“圈外人” 的成就。
说起科学史上六次大的科学革命，人们总是把它与某某大科学家的名字联系在一起，少见有人把它与小人物和“圈外人”联系在一起。比如，说到“日心地动学说”为代表的天文学革命，人们会把它与哥白尼的名子联系在一起；说起以微积分为代表的数学革命，人们会把它与牛顿的名字联系在一起；说到以氧化燃烧学说为代表的化学革命，会把它与拉瓦锡的名字联在一起；说到以自然选择为代表的“进化论”革命，则会把它与达尔文的名字联在一起；以相对论和量子论为代表的物理学革命，又是与爱因斯坦的名字联在一起。上世纪60年代后，随着“大陆漂移说”得到证据的增多，魏格纳的名字又与地质学革命联系在一起。在发动一场场科学革命、创造一个个科学奇迹的人中间，有谁的名字会与小人物和“圈外人”扯在一起呢？还是让我们一起来看看创造科学奇迹的这些大师们的生平简史吧！
1、 哥白尼
尼古拉?6?1哥白尼（Nicolauscopernicus,1473.2—1543.5），出生在波兰托伦城，因发表《天体运行论》名垂青史。
牛顿:力学三定律,万有引力定律,牛顿环。
爱因斯坦：光电效应，质能方程。
卡文迪许：扭称，测出万有引力常量。
胡克：胡克定律F=kx 。
哥白尼：日心说。
开普勒：三定律。揭示天体运动规律。
麦克思韦：电磁理论。
法拉第：场概念的提出。
居里夫妇：发现物质的放射性，发现新元素。
惠更斯：单摆的周期公式。 帕斯卡，发现帕斯卡定律
托里切利，发现浮力定律
马德堡，发现马德堡半球定律（关于大气压）
亚里士多德，自由落体定律
科学史上的大奇迹与小人物：哥白尼、牛顿
细读世界著名科学家的生平简史，你就会惊奇地发现一件有违直觉的史实：科学史上六次具有革命性意义的科学奇迹，都不是由当时的“权威人物”创造的，而是由那些在当时还名不见经传的“小人物”、“圈外人”创造的。不是伟大的科学家创造了伟大的科学成就，而是伟大的科学成就造就了伟大的科学家。尽管科学史实如此，但在我们现实生活中却把关注点放在职业科学家和已取得成就的大科学家身上，忽视“小人物”和“圈外人” 的成就。
说起科学史上六次大的科学革命，人们总是把它与某某大科学家的名字联系在一起，少见有人把它与小人物和“圈外人”联系在一起。比如，说到“日心地动学说”为代表的天文学革命，人们会把它与哥白尼的名子联系在一起；说起以微积分为代表的数学革命，人们会把它与牛顿的名字联系在一起；说到以氧化燃烧学说为代表的化学革命，会把它与拉瓦锡的名字联在一起；说到以自然选择为代表的“进化论”革命，则会把它与达尔文的名字联在一起；以相对论和量子论为代表的物理学革命，又是与爱因斯坦的名字联在一起。上世纪60年代后，随着“大陆漂移说”得到证据的增多，魏格纳的名字又与地质学革命联系在一起。在发动一场场科学革命、创造一个个科学奇迹的人中间，有谁的名字会与小人物和“圈外人”扯在一起呢？还是让我们一起来看看创造科学奇迹的这些大师们的生平简史吧！
1、 哥白尼
尼古拉?6?1哥白尼（Nicolauscopernicus,1473.2—1543.5），出生在波兰托伦城，因发表《天体运行论》名垂青史。
以上就是高中物理史实总结的全部内容，现行高中物理教材主要分:力、热、电、光、原子五个部分.综合复习中,既可以根据各部分的内容特点,分别整理出各自的体系或主要线索,也可以不受传统的五部分限制,重新归纳、整理。例如,高考物理知识点总结可概括为四大单元(物理实验与物理学史单元除外)。 (一)力和运动 物体的运动变化(包括带电粒子在电场、。
