高中英语写作课？学校对我们的“五步学习法”课堂教学的要求一再强调要突出互动探究环节,这就要求我们的英语教学就必须要建立以学生为主体的英语教育方式,使英语学习既有利于学生打好英语基础,也有利于学生形成健全的人格,更有利于学生去探索,创新。那么，高中英语写作课？一起来了解一下吧。
1、开门见山，揭示主题文章一开头就交待清楚文章的主题是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎样度假)的开头是：
I Spent my last vacation happily.
下面是题为“Honesty”(谈诚实)一文中的开头：
Honesty is one of the best virtues.An honest man is always trusted and respected.On the contrary， one who tells lies is regarded as a "liar"，and is looked upon by honest people.
2、交代人物、事情、时间或环境开头在文章的开头，先把人物、事件和环境交待清楚。例如“A Trip to Jinshan” (去金山旅游)的开头：
The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan. The bus ride there took three hours. The long trip made us very tired， but the sight of the beautiful sea refreshed us.
3、 回忆性的开头
用回忆的方法来开头。
高中英语写作教学
引导语：下面是我整理的关于高中如何进行英语写作的教学的内容，当然我的能力有限，所收集的内容没有尽善尽美，但这也是一个大概的模板，仅供参考。
如何进行高中英语写作训练
(一)词、句、篇
要充分地表达自己的思想，掌握足够的词汇量是前提，能说出或写出语法正确、合乎英语表达习惯的句子是目的。
1 、词
( 1 )记单词并不难，因为任何事物都是有规律的：
? eye, see, seek, meet, sleep
? look, book,
? water, wave, way, wall
? line, lie, life, live, long, light
? eat, seat, meat, wheat, heat, neat, cheat, beat,
? heroine, Family, IM2BZ2CU
? two, twice, twins, twenty, between
( 2 )用构词法扩大词汇量
? antidisestablishmentarianism
? Anti+dis+establish+ment+ary+ian+ism
? antibody, antiwar, antifreeze, antismoking,
? dislike, disappear, disagree, disadvantage,
? movement, agreement, department
? revolutionary, primary, ordinary, necessary
? Italian, musician, guardian,
? Marxism, socialism, communism, tourism
( 3 )注意词汇的翻译
? 看黑板
? 看电视/比赛
? 看电影/病
? 看望某人
? 看孩子
? 看着点!
? 看天气
? 尝尝看
? 试试看
? 看起来高兴
? look at the blackboard
? watch TV/a game
? see a movie/a doctor
? visit/call on someone
? take care of the children
? Watch out!
? depend on the weather
? just taste this
? have a try
? seem happy
2 、句
熟悉句子的基本框架结构
? 主 + 谓
? 主 + 谓 + 宾
? 主 + 谓 + 双宾
? 主 + 谓 + 宾 + 宾补
? 主 + 连系动词 + 表
例一：主 + 连系动词 + 表
To be
He is a student.
He is a middle school student.
My friend Li Ming is a middle school student.
Li Ming, one of my best friends, is a middle school student.
Li Ming, who is one of my best friends, is a middle school student.
例二： To be considered
人物 Yao Ming is considered one of the greatest basketball players in NBA.
景点 The Great Wall is considered one of the wonders in the world like the Pyramids.
事物 Computer is considered one of the greatest inventions of the last century.
例三：句子扩展
I go to school. 4
Last year I went back to school. 7
Last year I went back to school to visit my teachers. 11
During Spring Festival I went back to the middle school to visit my former teachers.15
During Spring Festival I went back to the middle school where I had studied for 6 years to visit my former teachers.22
例四：句子扩展
I see a car.
The other day, while I was walking along the road, I saw a car running fast.
Yesterday morning, when I got to school, I saw many people sitting at the back of the classroom.
例五：复合句
When I sing, she dances.
She dances when I sing.
When she dances, I sing.
I sing when she dances.
If I sing, she will dance.
If she dances, I will sing.
句子练习 1
1 ) We have made some progress.
We still have a long way to go.
We have made some progress but still have a long way to go.
2 ) The house is not big enough for us.
It is far from the town.
The house is not big enough for us, and further more, it is too far from the town.
句子练习 2
3 ) The sky was cloudless.
The sun was shining brightly.
The sky was cloudless with the sun shining brightly.
4 ) There were over two hundred passengers on board. About one third of them were foreigners.
There were over two hundred passengers on board, about one third of whom were foreigners.
句子练习 3
5 ) The girl began to learn to play the piano when she was a child.
Her mother was a famous pianist.
The girl, whose mother was a famous pianist, began to learn to play the piano as a child.
3 、篇章写作
英语写作除了加强词汇和语法基础的训练外，还应从语篇入手，让学生接触不同类型的体裁，加强学生的体裁意识训练，以便学生对写作目的和写作内容的结构有明确认识。
一节高考英语写作课，能够从哪里开始我们的教学设计呢?下面是我给大家整理的高考英语写作教学设计，供大家参阅!
高考英语写作教学设计
一、 教学目标
知识目标：1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
二、教学辅助：多媒体
三、 教学过程：
(一)Lead-in
导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。
1、 要求学生回答下列问题：
What is pocket money?
Do you have pocket money?
2、 四人小组讨论下列题目：
How do we deal with our pocket money?
通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。
高中英语写作教案范文
英语写作占了很大的分数比例，学好写作很重要。下面是我为大家整理了高中英语写作教案范文，希望能帮到大家！
1.Language knowledge goals:
How to express something personal information.
2. Emotional goals:
When you talk about students, try to express something personal information.
3. Key and difficult points
Learn to describe somebody.
【知识回顾】
Part 1 Review the important words and expressions about personal information.
话题-------个人情况（personal information）
话题体裁
人物介绍和描述属于说明写作任务，但常通过应用文体裁来设置写作题目，尤其以写介绍信、推荐信等为主。写作格式一般不作要求，但要注意文章的主要内容的谋篇布局。
话题内容
话题属于个人情况（personal information）的描述和介绍该话题来涉及的内容有：
1. 个人信息：名字、年龄、出生时间和地点、外貌特征、个人性格和品质、爱好和兴趣、通讯方式等；2. 家庭情况：家庭出身、父母的情况等；3. 学校教育及其学业情况：相关学校、主修专业、学习评价等；4. 工作和事业情况：从事职业、工作过程特点、主要成就、地位和评价等。
高中英语写作历来是学生最头疼的难点之一。造成这种现象主要有以下两方面的原因，首先，书面表达是学生英语运用能力的综合体现。换句话说，写作时，我们不仅仅是写出一连串的句子，我们需要用句子构成一篇文章。其次，从大纲要求到高考命题，从评分标准到教材的编写，这些都从某种程度上制约着学生的创造性和求知乐趣。其实在高中英语写作教学中，可以运用以下教学方法来让学生掌握相应的写作技巧，帮助学生更好地掌握英语写作。
高中英语写作教学方法之过程法
1.写前准备(pre-writing)——语言输入阶段
写前准备是写作的准备阶段，对之后要进行的成功写作至关重要。在写作前的教学设计时，原则上教师需要先一步选好话题，话题的选择成功与否在某种程度上直接影响本节课的教学效果。如果选择的话题贴近学生的生活，唤起学生的兴趣，那么，学生就会有说不完的话。相反，如果老师选择的话题让学生不感兴趣，那么，整堂课的教学效果一定会大打折扣，学生的积极性和主动性无法充分调动起来。例如外研社英语教材必修4模块2 的写作要求学生描述交通堵塞的现状、分析造成这些现象的原因以及提出相应的解决方法。考虑到学生情况，老师的话题可以布置为讨论延安交通堵塞的现状、分析延安交通堵塞原因以及为延安交通堵塞提出合理可行的解决方法。
以上就是高中英语写作课的全部内容，问题六:如何提高高中英语写作课教学的有效性 英语写作是一个复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。英语写作是锻炼学生较好利用英语思维的一种必要实践,是进行交流的重要手段。
